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Book Chapter

Wieber, F. & Conrad, N. (im Druck). Lernräume aus umweltpsychologischer Perspektive – Gestaltungsmerkmale und ihre Wirkung auf das Lernen. In M. Kirschbaum (Ed.). Intelligent space - Eine Revision der Architektur des Lernraums. Heidelberg: SRH University Press.

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Journal Article

Wolff, W., Sieber, V., Bieleke, M., & Englert, C. (in press). Task duration and task order do not matter: No effect on self-control performance. Psychological Research.